Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 3º
Materia: Matemáticas

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Medición de datos mediante la estadística

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Actividad práctica en la que los alumnos deben analizar un conjunto de datos y determinar las medidas correspondientes.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y de los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de motivación en la que se les presenta a los alumnos un conjunto de datos y se les pide que analicen la información que se puede obtener a partir de ellos.

Desarrollo:

• Explicación teórica de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Ejemplos prácticos para que los alumnos comprendan cómo se calculan estas medidas.


• Ejercicio práctico en el que los alumnos deben calcular las medidas de tendencia central y de dispersión de un conjunto de datos.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de utilizar estas medidas para tomar decisiones basadas en la información.


• Preparación para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de un nuevo conjunto de datos y plante