Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo (PDA): Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos de tercer grado tienen limitadas las oportunidades de comprender el invierno así como los fenómenos naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos

• Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen.


• Registro de las ideas en un poster en la pared.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué es un fenómeno natural? ¿Qué fenómenos naturales conocen? ¿Por qué creen que se producen estos fenómenos?

Sesión 2: Investigación y experimentación

• Formación de grupos de trabajo.


• Entrega de fichas de investigación sobre diferentes fenómenos naturales.


• Los alumnos deben indagar en diferentes fuentes de consulta (libros, páginas web, videos) y completar la ficha con información relevante sobre los fenómenos asignados.


• Realización de experimentos sencillos relacionados con algunos de los fenómenos (por ejemplo, la evaporación del agua).


• Presentación de los resultados de la investigación y los experimentos en forma de cartel o presentación multimedia.

Sesión 3: Debate y reflexión

• Realización de un debate sobre las causas de diferentes fenómenos naturales.


• División de la clase en dos grupos: uno argumentando que los fenómenos n