Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

jesus cardosa
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática adicional: Contaminación del medio ambiente


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción y planteamiento del problema (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades de investigación y experimentación (30 minutos)

  3. Cierre: Conclusiones y reflexión sobre el aprendizaje (10 minutos)


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema "Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano" y explicar la relevancia en el cuidado de la salud y el consumo responsable.

  • Plantear la problemática adicional de la contaminación del medio ambiente y su relación con las sustancias presentes en los productos cotidianos.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los productos de higiene personal, alimentos y limpieza que utilizan diariamente los estudiantes.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una categoría de productos para investigar la concentración de sustancias en ellos.

  • Proporcionar a los grupos los materiales y recursos necesarios para llevar a cabo sus investigaciones.

  • Los grupos deberán investigar y experimentar la forma de determinar la concentración de sustancias en porcentaje en masa y porcen