Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Planteamiento del problema: los alumnos no reconocen la importancia de su lengua materna.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Actividad 1: Lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Actividad 2: Lectura de un texto corto sobre la importancia de las lenguas maternas y su relación con la identidad.


• Actividad 3: Realización de un mapa conceptual individual sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentación y discusión de los mapas conceptuales realizados por los alumnos.


• Actividad 2: Proyección de un video que ejemplifique la diversidad lingüística en diferentes comunidades.


• Actividad 3: Realización de un debate grupal sobre las diferentes lenguas y su importancia en la cultura y la identidad.

Sesión 3:

• Actividad 1: Presentación de ejemplos de textos escritos en diferentes lenguas maternas.


• Actividad 2: Realización de una actividad de escritura individual en la que los alumnos describan cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo creen que influye en su identidad personal y colectiva.


• Actividad 3: Intercambio de