Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración de textos expositivos (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y el tema a trabajar: comprensión y producción de textos expositivos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos que conocen y mencionar situaciones donde podrían encontrarse.


• Actividad 2: Mostrar a los estudiantes ejemplos de textos expositivos que planteen diferentes estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad 3: En parejas, los estudiantes explorarán diferentes soportes que contienen textos expositivos, como libros, revistas, páginas web, etc., para ampliar sus conocimientos sobre un tema de su elección. Deberán anotar las palabras desconocidas y consultar un diccionario para encontrar las definiciones.

Sesión 2: Análisis de estructuras textuales (45 minutos)

• Inicio: Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos expositivos y sus diferentes estructuras.


• Actividad 1: Presentar a los estudiantes un texto expositivo y pedirles que identifiquen la estructura utilizada (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración). Discutir en grupo las respuestas.


• Actividad 2: En pequeños grupos, los estudiantes recibirán diferentes textos expositivos y deberán identificar la estructura utilizada en cada uno. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Actividad 3: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos un párrafo utilizando cada una de las estructuras trabajadas. Fome