Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: La contaminación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la contaminación y su importancia en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación.


• Explicación de la estructura de los textos expositivos utilizando los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar y recopilar información sobre un problema específico de contaminación.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea de investigación realizada por los alumnos.


• Organización de los grupos de trabajo para que compartan la información recopilada.


• Discusión en grupo sobre las diferentes soluciones para el problema de contaminación.


• Elaboración de un esquema con los puntos principales a incluir en el texto expositivo.

Sesión 3:

• Revisión y corrección del esquema realizado por los grupos.


• Exposición de los esquemas por parte de cada grupo y retroalimentación de la clase.


• Reflexión sobre las palabras y frases que implican comparación, como "algunos", "otros", "en cambio".


• Ejercicios prácticos para identificar y utilizar estas palabras en oraciones.

Sesión 4:

• Redacción del primer borrador del texto expositivo por parte de los grupos.


• Intercambio de te