La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se incorporará la lectura y la escritura para la apropiación de las culturas.

Problema a atender: Los alumnos desconocen las aportaciones de los pueblos originarios en la preservación de los recursos naturales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a atender.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

Desarrollo:

• Lectura de textos cortos acerca de la importancia de los saberes de los pueblos originarios en la preservación de los recursos naturales.


• Análisis y discusión en grupos sobre las contribuciones de estos saberes a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Elaboración de un mapa conceptual en grupo que represente las ideas principales.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales realizados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar los conocimientos de los pueblos originarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas de indagación relacionadas con los saberes de los pueblos