Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 6º de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo PDA: Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para el desarrollo de una convivencia armoniosa.


• Lectura de diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos contextos (reglamentos escolares, reglamentos de una comunidad, reglamentos de una organización, etc.).


• Análisis y comparación de los documentos, identificando similitudes y diferencias en las normas establecidas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de cumplir estas normas para una convivencia positiva.

Sesión 2:

• Introducción al proceso de producción de un documento que regule la convivencia en el aula.


• Realización de una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar las normas que consideran importantes para una convivencia armoniosa.


• Organización de los estudiantes en grupos para discutir y seleccionar las normas más relevantes.


• Planteamiento y escritura conjunta de un documento que regule la convivencia en el aula, tomando en cuenta las normas seleccionadas por los estudiantes.


• Presentación y socialización de los documentos producidos por cada grupo.

Sesión 3:

• Lectura de diferentes cuentos o historias que aborden la importancia de cumplir las normas para una