Estilos de vida activos y saludables - Reciclaje y creación de material para educación física con materiales reciclados.
JAVIER ISMAEL MUÑOZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables - Reciclaje y creación de material para educación física con materiales reciclados.
Objetivo PDA: Implementar acciones que permitan a los alumnos mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, favoreciendo la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.
- Explicación del concepto de reciclaje y su importancia para el medio ambiente.
- Discusión sobre la necesidad de incorporar el reciclaje en la educación física.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos.
- Investigación sobre materiales reciclados que se pueden utilizar en la educación física.
- Creación de una lista de materiales reciclados que podrían ser útiles para la clase.
Cierre:
- Presentación de los resultados de la investigación y la lista de materiales reciclados.
- Reflexión sobre la importancia del reciclaje en la educación física y su impacto en el medio ambiente.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del tema anterior: Estilos de vida activos y saludables, y la importancia del reciclaje en la educación física.
- Explicación de la importancia de la inclusión en la práctica de actividades físicas.
Desarrollo:
- Realización de una actividad física inclusiva utilizando materiales reciclados.
- Conformación de equipos mixtos donde se promueva la colaboración y el respeto entre todos los participantes.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la educación física.
- Puesta en común de las experiencias y aprendizajes obtenidos durante la actividad física inclusiva.
Sesión 3:
Inicio:
- Repaso de los temas anteriores: