Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que tienen dificultad para decir la serie numérica en orden estable y manejan un bajo rango de conteo.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de números.

• Presentación de imágenes y objetos de la vida cotidiana donde se puedan identificar números.


• Realización de actividades de clasificación de objetos según su cantidad.


• Juego de adivinanza numérica utilizando la serie del 1 al 10.

Sesión 2: Ampliar el rango de conteo.

• Uso de tarjetas con números para ordenar de manera ascendente y descendente.


• Realización de actividades de conteo en el entorno inmediato (ejemplo: contar los árboles en el patio de la escuela).


• Juego de roles donde los alumnos representen diferentes personajes que realizan conteos en situaciones cotidianas.

Sesión 3: Consolidación de la serie numérica.

• Uso de material concreto (bloques, fichas, etc.) para construir la serie numérica.


• Realización de actividades de conteo en el entorno cercano (ejemplo: contar los lápices en el estuche de la maestra).


• Juego de memoria numérica utilizando tarjetas con números.

Sesión 4: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones del entorno.

• Realización de actividades de conteo en diferentes contextos socioculturales (ejemplo: contar los plátanos en una tienda de abarrotes).


• Creaci