Riesgos de desastre y crisis humanitarias
Alicia Ruelas
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias
Objetivo: Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema de los desastres naturales y humanos
- Iniciar la clase con una breve charla sobre los fenómenos naturales más comunes en la región y los desastres humanos que pueden ocurrir.
- Presentar a los alumnos diferentes imágenes y videos de desastres naturales y crisis humanitarias para generar una reflexión sobre las causas y consecuencias de estos eventos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de los desastres naturales y humanos.
- Analizar en grupos pequeños algunos ejemplos de desastres y crisis humanitarias, identificando los agentes perturbadores, los agentes afectables y los agentes reguladores.
Sesión 2 (45 minutos) - Investigación sobre desastres y crisis humanitarias
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un desastre o crisis humanitaria específica para investigar.
- Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet y revistas para que investiguen sobre las causas y consecuencias de su desastre asignado.
- Cada grupo deberá elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
- Al final de la sesión, cada grupo presentará los resultados de su investigación.
Sesión 3 (45 minutos) - Análisis de las causas y consecuencias de los desastres
- Iniciar la sesión revisando las