Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Falta de conocimiento de los eventos culturales en la comunidad escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas y su importancia en la historia de nuestro país.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas a la independencia y pedir a los alumnos que describan lo que ven y lo relacionen con la historia que están estudiando.


• Planteamiento del problema: Explicar la problemática de la falta de conocimiento de los eventos culturales en la comunidad escolar y cómo este problema se relaciona con el tema de las gestas de resistencia.


• Presentación de una pregunta guía: ¿Cómo podemos dar a conocer los eventos culturales relacionados a la independencia en nuestra comunidad escolar?

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un evento cultural relacionado a la independencia (ejemplo: el grito de Dolores, la consumación de la independencia, etc.).


• Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información sobre el evento asignado, incluyendo fecha, lugar, personajes relevantes, contexto histórico y su importancia en la lucha por la independencia.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar a la clase la información recopilada