Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 4º de primaria

Objetivo PDA: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos son muy tímidos y no se expresan de manera oral.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos en qué consistirá el proyecto comunitario y el objetivo que se busca alcanzar.


• Actividad de rompehielos: Realizar una actividad lúdica para que los alumnos se conozcan mejor entre ellos y se sientan más cómodos en el salón de clases.


• Dinámica de expresión oral: Realizar una dinámica donde los alumnos tengan que hablar en público y expresar sus opiniones sobre algún tema relacionado con manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas: Los alumnos deberán investigar sobre alguna manifestación cultural o artística de su comunidad o de otro lugar del mundo, prestando especial atención a los elementos como movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos.


• Presentación de la investigación: Cada alumno deberá exponer brevemente lo que ha investigado y compartir con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Taller de expresión artística: Los alumnos realizarán una actividad artística relacionada con la manifestación cultural o artística q