El reto del cambio climático

José Ramiro Juarez
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El reto del cambio climático


Asignatura: Geografía


Grado: Secundaria 1º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo PDA: Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Problema central: ¿Cómo el cambio climático afecta la biodiversidad en las diferentes regiones del mundo?


Fase 1: Inicio



  • Presentación del problema central a través de la exposición de imágenes y videos que muestren los efectos del cambio climático en la biodiversidad.

  • Generación de preguntas por parte de los estudiantes sobre el tema y el problema central.

  • Definición de los conceptos clave relacionados con el cambio climático y la biodiversidad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Lectura de un texto informativo sobre el cambio climático y su impacto en la biodiversidad.

  • Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con el texto.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y su relación con el problema central.

  • Presentación de los resultados de la discusión por parte de cada grupo.


Sesión 2:



  • Realización de una actividad de investigación en internet sobre las regiones naturales en la Tierra y su distribución.

  • Análisis de las relaciones entre las regiones naturales, el clima y la biodiversidad.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre las interacciones entre los elementos y los factores del clima y la biodiversidad.


Sesión 3:



  • Resolución de problemas matemáticos relacionados con la