Introducción a las unidades de medida de la comunidad

Laura Luna
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las unidades de medida de la comunidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de comparar y representar capacidades y masas utilizando unidades de medida de la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si conocen alguna unidad de medida para medir la capacidad y la masa. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentar a los estudiantes diferentes objetos cotidianos y preguntarles si saben cuántos litros pueden contener. Por ejemplo, una botella de agua, un vaso, una taza, etc. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Explicar a los estudiantes que en esta sesión aprenderán sobre las unidades de medida de la comunidad para medir la capacidad y la masa. Mostrar imágenes o ejemplos de las unidades de medida de la comunidad, como una garrafa de agua o una balanza tradicional.



  4. Realizar una demostración práctica de cómo medir la capacidad de un objeto utilizando una unidad de medida de la comunidad. Invitar a los estudiantes a participar y registrar los resultados en el pizarrón.



  5. Pedir a los estudiantes que, en parejas, realicen una actividad de exploración. Cada pareja debe medir la capacidad de diferentes objetos utilizando una unidad de medida de la comunidad. Proporcionar a cada pareja diferentes objetos y una unidad de medida (por ejemplo, una jarra de litro). Los estudiantes deben registrar las mediciones y compararlas entre sí.



  6. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por las parejas. Invitar a los estudiantes a compartir sus conclusiones sobre la capacidad de los objetos y cómo se pueden comparar utilizando las unidades de medida de la comunidad.