Introducción al tema - 45 minutos

Lucia
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea ideas acerca de cómo suponen que funcionan los juguetes o artefactos tecnológicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y llamado a atención de los alumnos.

  2. Presentación del tema: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y artefactos tecnológicos que se utilizan en la vida diaria, como una computadora, un teléfono móvil, una lavadora, etc.

  3. Preguntas guías: Realizar preguntas a los alumnos para generar reflexión, como "¿Para qué creen que se utilizan estos objetos?", "¿Cómo creen que estos objetos pueden mejorar y facilitar la vida familiar y de la comunidad?", "¿Alguien tiene alguno de estos objetos en su casa?"

  4. Registro de ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y registrarlas en un papel o pizarra.

  5. Cierre de la clase: Resumen de lo aprendido y asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2: Exploración de objetos y artefactos tecnológicos - 45 minutos


Objetivo: Observar y explorar diferentes objetos y artefactos tecnológicos para comprender su funcionamiento.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordatorio del tema anterior y de las ideas planteadas por los alumnos.

  2. Exploración guiada: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y artefactos tecnológicos para que los exploren y observen detenidamente. Pueden ser juguetes tecnológicos simples, como un teléfono de juguete o una calculadora.

  3. Observación y descripción: Pedir a los alumnos que describan cómo creen que funcionan estos objetos. Pueden hacer dibujos o explicarlo verbalmente.

  4. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y descripciones con el resto de