Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Bajos niveles de comprensión lectora detectada en fase 6.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Presentación del problema: los alumnos leerán una noticia relacionada con la discriminación hacia un grupo social o cultural en la comunidad.


• Discusión en grupos: los alumnos discutirán en pequeños grupos sobre las posibles causas de esta discriminación.


• Exposición en plenaria: cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate en el que se fomentará el pensamiento crítico.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Lectura comprensiva: los alumnos leerán un texto sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su escuela y comunidad.


• Análisis de identidades juveniles: en grupos, los alumnos identificarán las características de cada grupo y cómo influyen en las identidades juveniles.


• Presentación de resultados: cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus opiniones y respeten la diversidad de formas de ser y pensar.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

• Actividad práctica: los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de un grupo social o cultural presente en la comunidad, para comprender mejor sus experiencias y perspectivas.


• Análisis de la entrevista: en grupos, los alumnos analizarán las respuestas de la entrevista y reflexionarán sobre cómo influy