Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Guillermo Martinez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no interactúan y no participan en clases.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Analizar la importancia de la interacción y participación en clase.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la interacción y participación en clase.

  3. Exposición de ejemplos de situaciones donde la falta de interacción y participación afecta el aprendizaje.

  4. Debate guiado sobre los factores que pueden estar originando la falta de interacción y participación en clase.


Sesión 2:


Objetivo específico: Identificar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Actividades:



  1. Reflexión sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen.

  2. Realización de una actividad grupal donde cada equipo debe investigar y presentar una forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Presentación de cada grupo y análisis de las similitudes y diferencias entre las formas presentadas.

  4. Debate sobre cómo estas diferentes formas pueden afectar la interacción y participación en clase.


Sesión 3:


Objetivo específico: Analizar los factores que originan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Actividades:



  1. Estudio de