Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la comunicación y expresión corporal.

Alexis Hernández
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la comunicación y expresión corporal.


Objetivo (PDA): Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, asignando un carácter personal a sus movimientos y mejorando la interacción.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Desarrollo socioemocional


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Fomentar la conciencia corporal y la comunicación no verbal.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.

    • Dinámica de relajación y concentración.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de espejo: Los alumnos se formarán en parejas, uno será el guía y el otro el espejo. El guía realizará movimientos y el espejo deberá imitarlos.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación no verbal y cómo se sintieron al realizar el ejercicio.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones.

    • Asignación de una tarea de observación: Los alumnos deberán observar y anotar situaciones de comunicación no verbal en su entorno durante la semana.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Promover la creatividad y la expresión corporal.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de la actividad principal.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Improvisación corporal: Los alumnos formarán grupos y deberán crear una pequeña escena utilizando únicamente movimientos corporales para comunicarse.

    • Puesta en común de las escenas y reflexión sobre la importancia de la expresión corporal en la comunicación.



  3. Cierre (10 m