Construyendo nuestra identidad personal y cuerpo saludable

Laura Fer
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestra identidad personal y cuerpo saludable


Sesión 1: Conociendo nuestras características físicas y emocionales


Objetivo: Los alumnos identificarán y representarán sus características físicas y emocionales a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de conocerse a sí mismos y valorar su identidad personal.

  2. Actividad grupal: Realizar un juego de adivinanzas donde los alumnos describan sus características físicas y emocionales.

  3. Actividad individual: Los alumnos realizarán un autorretrato utilizando materiales artísticos de su elección.

  4. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus autorretratos y comentarán sobre las características que representaron.


Sesión 2: Descubriendo nuestras raíces étnicas y culturales


Objetivo: Los alumnos identificarán y representarán sus raíces étnicas y culturales a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar sus raíces étnicas y culturales.

  2. Actividad grupal: Realizar una investigación en clase sobre las diferentes culturas y etnias presentes en la comunidad.

  3. Actividad individual: Los alumnos realizarán una representación artística (dibujo, pintura, collage, etc.) de algún elemento representativo de su cultura o etnia.

  4. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus representaciones y comentarán sobre las culturas y etnias que representaron.


Sesión 3: Explorando nuestro territorio y lengua materna


Objetivo: Los alumnos id