Aula de Historia para alumnos de Secundaria 1º
Alma Torres
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Aula de Historia para alumnos de Secundaria 1º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Motivación: Mostrar imágenes de las diferentes culturas indígenas de México y comentar brevemente sobre su historia y legado.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los pueblos originarios de México y anotar las respuestas en el pizarrón.
Fase 2: Desarrollo
- Presentación del problema: La confrontación con la Autoridad. Explicar que existen conflictos entre los pueblos originarios y las autoridades, y que es importante entender la historia y la situación actual para comprender y reflexionar sobre estos problemas.
- Organización de equipos: Formar equipos de trabajo de 4-5 alumnos.
- Planteamiento del problema principal: Cada equipo deberá elegir un pueblo originario de México y responder a las preguntas planteadas en el objetivo.
- Investigación y recopilación de información: Los equipos deberán realizar una investigación en diversas fuentes (libros, internet, entrevistas) para obtener información sobre el pueblo originario que eligieron y responder a las preguntas planteadas en el objetivo.
- Elaboración de un informe: Cada equipo de