Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características

Objetivo: Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir, analizar y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explicar los criterios utilizados para la clasificación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad inicial (10 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de cuadriláteros y pedirles que describan lo que observan.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las figuras geométricas y sus características.


• Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Entregar a cada alumno un set de figuras geométricas (triángulos, rectángulos, cuadrados, rombos, trapezoides, etc.).


• Pedir a los alumnos que manipulen las figuras, las comparen y las clasifiquen de acuerdo a sus características:
  
  
  • ¿Cuántos lados tiene?
  
  
  • ¿Son todos sus lados iguales?
  
  
  • ¿Sus ángulos son rectos?
  
  
  • ¿Tiene diagonales?
  
  
  
  


• Fomentar la discusión entre los alumnos y guiarlos hacia la clasificación de los cuadriláteros.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus clasificaciones y expliquen los criterios utilizados.


• Resumir los conceptos clave trabajados durante la sesión.


• Anunciar que en la próxima sesión continuarán explorando las características de los cuadriláteros.

Sesión 2:

Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las características de los cuadriláteros.


• Presentar a los alumnos un problema relacionado con los cuadriláteros, por ejemplo: "¿Se puede construir