Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de explorar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario, y producir textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que nacieran y su relación con el presente.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión del tema trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del tema de la sesión: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Introducción al concepto de testimonio y su importancia para conocer el pasado familiar y comunitario.


• Presentación de ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales (cartas, álbumes de fotos, videos familiares, etc.).


• Realización de una actividad de exploración de testimonios: los alumnos traerán al aula un testimonio de su pasado familiar o comunitario (pueden ser fotografías, dibujos, objetos significativos, etc.) y lo compartirán con el resto de la clase. Se fomentará la reflexión sobre la importancia de estos testimonios y su relación con el presente.


• Registro de las reflexiones de los alumnos en un cuaderno de trabajo.

3. Cierre (10 minutos)

• Compartir en plenaria las reflexiones de los alumnos sobre los testimonios explorados.


• Síntesis de las ideas principales trabajadas en la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar sobre algún suceso histórico que haya marcado a la humanidad y su utilidad en la vida actual y diaria.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos comprenderán determinados sucesos que marcaron a la humanidad y su utilidad