El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Adaptación a la sala después de un período vacacional.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Objetivo: Conocer y reconocer el cuerpo propio y el de los demás a través del juego y la interacción afectiva.


• Actividades:
  
  
  1. Juego de presentación: Los alumnos se disponen en círculo y cada uno dice su nombre y realiza un gesto o movimiento característico.
  
  
  2. Juego del espejo: Los alumnos se dividen en parejas y uno imita los movimientos del otro.
  
  
  3. Juego de tocar y nombrar partes del cuerpo: Los alumnos en círculo van tocando diferentes partes del cuerpo y deben nombrarlas.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Objetivo: Experimentar el contacto y el sostén a través de actividades rítmicas y de equilibrio.


• Actividades:
  
  
  1. Juego de la cuerda: Los alumnos se disponen en parejas y, sosteniendo una cuerda, realizan movimientos rítmicos al compás de una canción.
  
  
  2. Juego del equilibrio: Los alumnos practican diferentes posturas de equilibrio, ayudándose mutuamente a mantenerse firmes.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Objetivo: Fomentar la interacción afectiva y la seguridad en el movimiento a través del juego en grupo.


• Actividades:
  
  
  1. Juego de la soga: Los alumnos se disponen en círculo y, sosteniendo una soga, deben realizar movimi