Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
diazgo- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo (PDA): Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Poco interés por el trabajo.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de los alumnos.
- Comentar brevemente sobre la importancia de los derechos humanos en la convivencia diaria.
- Realizar preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos, como: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Cuáles son los derechos humanos más importantes? ¿Creen que se respetan los derechos humanos en nuestra sociedad?
Desarrollo:
- Explicación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las instituciones y organizaciones que los alumnos conocen relacionadas con los derechos humanos.
- Presentación de ejemplos de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales que trabajan en la protección de los derechos humanos.
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