Participación en debates sobre temas de interés común

JERE VAZQ
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar la participación de los alumnos en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y citando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Tema transversal: Identificación y expresión de emociones.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al tema y selección del tema de debate (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el objetivo y la temática de la secuencia didáctica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común en la comunidad.

  • Votar democráticamente para seleccionar el tema de debate.

  • Explicar la importancia de la participación activa y respetuosa en debates y la necesidad de argumentos sólidos.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diversas fuentes de información (libros, internet, revistas, etc.).

  • Indicar a los alumnos que investiguen sobre el tema de debate.

  • Fomentar el uso de recursos bibliográficos y citado de fuentes.

  • Brindar apoyo a los alumnos que requieran ayuda para buscar información.

  • Animar a los alumnos a expresar y compartir sus emociones durante la investigación.


Sesión 3: Elaboración de argumentos y preparación de la exposición (45 minutos)



  • Revisar la información recopilada por los alumnos.

  • Orientar a los alumnos en la selección de los argumentos más relevantes y sólidos.

  • Enseñar estrategias para estructurar los argumentos de manera coherente.

  • Fomentar la expresión de emociones rela