Cuerpos geométricos y sus características

ivan hernandez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características.


Objetivo: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles y cuerpos geométricos); construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se mostrarán diferentes objetos y se llevará a cabo una lluvia de ideas para identificar las figuras geométricas presentes en ellos.

  • Actividad 1: Los alumnos formarán equipos y realizarán una búsqueda en el aula de objetos que contengan figuras geométricas. Registrarán sus hallazgos y compartirán en grupo.

  • Actividad 2: A partir de los objetos encontrados, los alumnos identificarán las figuras geométricas presentes en ellos y las características de cada una.

  • Cierre: Se realizará una puesta en común de las figuras geométricas encontradas y las características identificadas.


Sesión 2:



  • Revisión y ampliación del tema: Se repasarán las figuras geométricas identificadas en la sesión anterior y se introducirán los cuerpos geométricos.

  • Actividad 1: Los alumnos observarán diferentes cuerpos geométricos y discutirán en grupo las características que los diferencian de las figuras planas.

  • Actividad 2: A partir de la identificación de los cuerpos geométricos, los alumnos construirán prismas rectos utilizando cuadrados y rectángulos.

  • Cierre: Los alumnos compartirán sus construcciones y explicarán cómo identificaron la configuración de cuadrados y rectángulos en los prismas.


Sesi