Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Proyecto comunitario: "Explorando la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural"

Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas, colores, movimientos, sonidos, etc., que se pueden encontrar en manifestaciones artísticas.


• Retroalimentar sobre el problema identificado por los alumnos: la falta de identificación de estos elementos en su entorno.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas en México y del mundo.


• Invitar a los alumnos a analizar y describir las formas, colores, patrones, movimientos, sonidos, etc., presentes en estas manifestaciones.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen una secuencia o patrón utilizando formas, colores, movimientos, sonidos, etc., en una manifestación artística.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión y su importancia para apreciar la riqueza pluricultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior e invitar a los alumnos a compartir los ejemplos que trajeron.


• Resaltar la importancia de l