Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado

Tema: Identificación de palabras repetidas en diversos textos y su escritura

PDA: Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Falta de pronunciación de palabras para dar a conocer una acción y/o petición.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: se inicia la clase mostrando diferentes textos cortos que contengan palabras repetidas. Se les pregunta a los alumnos si son capaces de identificar dichas palabras.


• Actividad grupal: se realiza un dictado en voz alta de un texto corto que contenga palabras repetidas. Los alumnos deben escribir el texto en sus cuadernos y subrayar las palabras repetidas.


• Reflexión: se realiza una breve conversación en grupo sobre las palabras repetidas encontradas y su escritura.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema: se repasan las palabras repetidas identificadas en la sesión anterior.


• Actividad en parejas: se entregan diferentes textos breves a cada pareja de alumnos. Ellos deben identificar y subrayar las palabras repetidas en cada texto.


• Puesta en común: se invita a algunos alumnos a compartir las palabras repetidas encontradas. Se realiza una comparación entre los resultados de las diferentes parejas.

Sesión 3:

• Juego interactivo: se lleva a cabo un juego de memoria con tarjetas en las cuales se encuentran escritas palabras repetidas. Los alumn