Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Problemática interdisciplinar: no conoce la clasificación de las mezclas homogéneas y heterogéneas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar la problemática interdisciplinar: "¿Cómo podemos diferenciar las sustancias y materiales de uso común a través de sus propiedades? ¿Qué es una mezcla homogénea y una mezcla heterogénea?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre el tema.


• Plantear el objetivo de la clase y la importancia de las propiedades extensivas e intensivas.

Fase de desarrollo:

• Realizar una breve explicación sobre las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos de sustancias y materiales de uso común.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una sustancia o material de uso común para analizar.


• Cada grupo deberá realizar observaciones y mediciones de las propiedades extensivas e intensivas de la sustancia asignada.


• Fomentar el pensamiento crítico y la creatividad al momento de realizar las mediciones y análisis.

Fase de cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus observaciones y mediciones al resto de la clase.


• Fomentar el debate y la discusión sobre las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas.


• Reflexionar sobre las conclusiones obtenidas y su aplicabilidad en actividades humanas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar b