Riesgos de desastre y crisis humanitarias

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representa de manera cartográfica y localiza las zonas de seguridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas.


Objetivo (PDA): Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representa de manera cartográfica y localiza las zonas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema y su importancia.

  • Breve explicación sobre los riesgos de desastre asociados a fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Motivación: presentación de imágenes o videos de desastres naturales y crisis humanitarias.


Sesión 2: Investigación de los riesgos de desastre (15 minutos)



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los riesgos de desastre más comunes en nuestro territorio nacional?

  • Los equipos investigarán sobre los diferentes tipos de riesgos de desastre y generarán una lista.


Sesión 3: Representación cartográfica de los riesgos de desastre (15 minutos)



  • Cada equipo seleccionará un tipo de riesgo de desastre y lo representará en un mapa del territorio nacional.

  • Se les proporcionará diferentes materiales (colores, lápices, pegatinas, etc.) para realizar la representación.


Sesión 4: Localización de las zonas de seguridad (15 minutos)



  • Los equipos identificarán las zonas de seguridad que consideren adecuadas para cada tipo de riesgo de desastre.

  • Explicarán por qué esas zonas son seguras y cómo se puede contribuir a minimizar los efectos de un desastre en esas áreas.


Sesión 5: Presentación y c