La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

gloria del carmen tirado
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa las causas y obtiene conclusiones de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas como en la Cuenca del Mar caribe y el Sudeste Asiático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Revisar las causas y obtener conclusiones de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Trabajo en equipos y la inclusión en todos sus sentidos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las causas y conclusiones de la actividad colonizadora en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.

  2. Presentación oral en equipo sobre el impacto de la colonización en la conformación de las metrópolis.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una breve introducción y contextualización.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  • Promover la inclusión y el trabajo en equipo, destacando la importancia de la diversidad y la igualdad de género en el proceso de aprendizaje.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en equipos heterogéneos y asignarles el problema a resolver: "Analizar las causas y obtener conclusiones de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas en la Cuenca del Mar Caribe".

  • Los equipos deben investigar y recopilar información sobre las potencias colonizadoras, las causas de su actividad colonizadora y las consecuencias para la región.

  • Fomentar la colaboración entre los miembros del equipo y la inclusión de todos los estudiantes en la discusión y la toma de decisiones.


Sesión 2: