Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: Hábitos de higiene deficientes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación de la temática y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica.


3. Breve explicación sobre los hábitos de higiene deficientes y su relación con la violencia.

Desarrollo:

1. Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de la comunicación asertiva en la prevención de la violencia.


2. Realización de una dinámica grupal para identificar y reflexionar sobre las expresiones de violencia presentes en la comunidad escolar y familiar.


3. Debate guiado sobre cómo la comunicación asertiva y dialógica puede contribuir a erradicar la violencia.

Cierre:

1. Resumen de las ideas principales de la sesión.


2. Tarea: Investigar ejemplos de acciones que promuevan la erradicación de la violencia en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Presentación de ejemplos de acciones que promuevan la erradicación de la violencia en la comunidad encontrados por los alumnos.


3. Reflexión sobre los hábitos de higiene deficientes y su relación con la violencia.

Desarrollo:

1. Realización de una actividad de role-pla