Introducción al estudio de los números

Oscar Alonso Lares Castillo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, hasta 5 elementos, a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su vida cotidiana.

  2. Juego de contar: Presentar a los estudiantes una colección de objetos y pedirles que cuenten la cantidad de elementos que ven. Repetir varias veces con diferentes cantidades de objetos.

  3. Ordenar números: Proporcionar a los estudiantes tarjetas con números del 1 al 5 y pedirles que las ordenen de manera ascendente. Luego, repetir la actividad con números en desorden.

  4. Representación gráfica: Pedir a los estudiantes que dibujen una colección de objetos y escriban debajo la cantidad de elementos que hay. Luego, intercambiar los dibujos para que los compañeros los cuenten y verifiquen si hay coincidencia entre la cantidad escrita y los objetos dibujados.


Evaluación formativa: Observación de la participación de los estudiantes en las actividades propuestas y su capacidad para contar, ordenar y representar cantidades de hasta 5 elementos.


Sesión 2:


Tema: Ampliación del estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, hasta 10 elementos, a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Repaso: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando