Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Nivel: Primaria 6º

PDA (Propósito de aprendizaje): Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos para identificar los textos argumentativos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y comentando la importancia de aprender a escribir textos argumentativos para expresar sus opiniones de manera clara y convincente.


2. Actividad de inicio: Presentar a los alumnos varios textos cortos y pedirles que identifiquen si son argumentativos o no. Discutir en grupo y comentar las características de los textos argumentativos.


3. Desarrollo: Explicar a los alumnos los elementos necesarios para escribir un texto argumentativo, como la introducción, los argumentos y la conclusión. Mostrar ejemplos y discutir su estructura.


4. Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes temas para que elijan uno y desarrollen un texto argumentativo. Darles tiempo para investigar y organizar sus ideas.


5. Cierre: Pedir a cada grupo que comparta su texto argumentativo con el resto de la clase y fomentar la retroalimentación constructiva entre ellos.

Sesión 2:

1. Saludo y recordatorio: Iniciar la clase saludando a los alu