Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Alicia Ruelas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo (PDA): Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad introductoria: Presentación del tema y motivación a través de un video o una historia relacionada con desastres naturales.

  • Presentación del problema: Reconocer lo que ocasionan los fenómenos naturales y sus consecuencias en la comunidad.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Planteamiento del problema: Cada equipo deberá investigar y seleccionar un desastre natural o crisis humanitaria para analizar sus causas y consecuencias.


Sesión 2:



  • Investigación: Los equipos de trabajo investigarán sobre el desastre seleccionado, identificando sus agentes perturbadores, agentes afectables y agentes reguladores.

  • Recopilación de información: Cada equipo presentará los resultados de su investigación a través de una presentación oral o un infográfico.


Sesión 3:



  • Análisis y discusión: Los equipos compartirán sus resultados y se realizará una discusión grupal sobre los desastres naturales y crisis humanitarias analizados.

  • Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la solidaridad y la minimización de los