Comunicación y representación técnica

gerardo perez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Asignatura: Tecnología
Curso: Secundaria 2º
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática transversal: La importancia de la representación gráfica como medio informativo y preventivo en nuestra vida diaria.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la representación gráfica como medio informativo y preventivo.
    Desarrollo:

  • Explicación de los conceptos básicos de la comunicación y representación técnica.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar un dibujo representando una situación cotidiana donde se evidencie la importancia de la representación gráfica.
    Cierre:

  • Puesta en común de los dibujos realizados por los alumnos.

  • Reflexión grupal sobre cada dibujo y su relación con la importancia de la representación gráfica.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de Aprendizaje servicio y su aplicación en el tema de comunicación y representación técnica.
    Desarrollo:

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar una problemática real en su entorno que pueda ser abordada a través de la comunicación y representación técnica.

  • Búsqueda de información y recursos necesarios para abordar la problemática identificada.
    Cierre:

  • Puesta en común de las problemáticas identificadas por los alumnos.

  • Reflexión grupal