Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente"

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Problema a atender: Los estudiantes adquieren y conocen los valores que promueven una sociedad incluyente.

Enfoque de inclusión: Considerar las diferentes habilidades, intereses y necesidades de los estudiantes para promover la participación de todos.

Enfoque de interculturalidad crítica: Fomentar el respeto y valoración de las diversas culturas presentes en la comunidad escolar y en la sociedad en general.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por inclusión y cómo se puede promover en la sociedad.

Desarrollo:

1. Exposición del docente sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión, como la música, la danza, el teatro, el cine, etc.


2. Compartir ejemplos de obras literarias que abordan temas de inclusión y promueven una sociedad incluyente.


3. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una manifestación cultural o artística para investigar y analizar cómo promueve la inclusión.


4. Los equipos deben buscar ejemplos de obras literarias relacionadas con su manifestación cultural o artística asignada.

Cierre:

1. Presentación de los equipos sobre la manifestación cultural o artística que investigaron, destacando cómo promueve la inclusión.


2. Reflexión