Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Christ Ivan Jacobo
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo (PDA): Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión. Incorporar el problema de los valores de manera interdisciplinar.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes ciudades del mundo y preguntar a los alumnos qué factores creen que influyeron en el crecimiento y distribución de la población en esos lugares.

  • Definición de conceptos clave: migración, flujos migratorios, lugares de atracción y expulsión de población.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un caso de estudio sobre un flujo migratorio específico.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar las causas y consecuencias del flujo migratorio asignado, así como los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.

  • Fomentar la investigación en diversas fuentes (libros, internet, periódicos, etc.) para recolectar información relevante.

  • Los grupos deberán realizar una presentación oral y visual de sus hallazgos al final de la sesión.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre las presentaciones realizadas.

  • Reflexión sobre el derecho humano a la movil