La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Inclusión y rezago académico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el tema a tratar durante las sesiones, enfocándose en la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por "juventud" e "infancia". Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del problema: Plantear el problema de inclusión y rezago académico que se abordará a lo largo de las sesiones.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una época histórica específica. Cada grupo deberá investigar sobre cómo se percibía la juventud y la infancia en dicha época.


• Análisis de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase. Se fomentará la participación y el debate para contrastar las diferencias y similitudes entre las diferentes épocas.

Sesión 2:

• Actividad de reflexión: Proyectar imágenes o videos que muestren la situación actual de niños y jóvenes en diferentes partes del mundo. Los estudiantes deberán reflexionar sobre las condiciones de vida, la educación y los derechos de estos grupos.


• Debate en grupo: Se formarán subgrupos de discusión para analizar las problemáticas identificadas. Se buscará que los estudi