El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos no hablan.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.


• Explicación del problema a atender: Los alumnos no hablan.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles causas del problema y sus consecuencias.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación y el lenguaje en la vida diaria.


• Actividad de reflexión individual: ¿Qué significa para ti tener la libertad de expresarte?


• Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes formas de comunicación: verbal, no verbal, a través de dibujos, gestos, etc.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes formas de comunicación.


• Observación y análisis de las diferentes formas de comunicación utilizadas por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de expresión.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de derechos y su importancia en la vida de las personas.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y tendrán que identificar diferentes derechos que se relacionen con la comunicación y expresión.


• Presentación de los resultados en grupo y discusión sobre la importancia de garantizar el ejercicio de estos derechos