El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Distingue y reproduce patrones de repetición o crecimiento en una secuencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no reproducen patrones de repetición o crecimiento en una secuencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una pregunta, como por ejemplo: "¿Alguien sabe qué es un patrón de repetición?" Luego, darles la oportunidad de compartir sus ideas y conocimientos previos.


• Actividad de observación: Realizar un paseo por el entorno del aula para que los alumnos observen diferentes formas y patrones en el ambiente. Preguntarles sobre lo que ven y cómo podrían representar esos patrones.


• Planteamiento del problema: Explicar el problema que vamos a abordar durante la secuencia: la dificultad para reproducir patrones de repetición o crecimiento en una secuencia.

Sesión 2:

• Actividad manipulativa: Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como bloques de construcción, para que intenten crear patrones de repetición o crecimiento. Observar sus procesos y dar retroalimentación.


• Reflexión guiada: Guiar una discusión en grupo sobre los patrones que crearon, cómo los identificaron y qué estrategias utilizaron para reproducirlos.

Sesión 3:

• Juego de patrones: Presentar un juego de patrones en el que los alumnos deban identificar y completar secuencias de patrones. Pueden utilizar tarjetas con imágenes, fichas o cualquier recurso