Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Luzmelendez Anchondo
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y fomentar la importancia de contar con opciones que incrementen la efectividad en su actuación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación de la temática del día: "Hoy vamos a trabajar en el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, utilizando juegos y actividades que nos permitirán mejorar nuestras habilidades para tomar decisiones efectivas".
    b. Preguntas disparadoras: "¿Qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo?", "¿En qué situaciones de juego y cotidianas podemos aplicar estas habilidades?", "¿Por qué crees que es importante contar con opciones que nos ayuden a ser más efectivos?".



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Dinámica grupal: "El juego del laberinto estratégico"



    • Explicación: Se les presentará a los alumnos un laberinto en el cual deberán encontrar la salida. Para esto, deberán utilizar su pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Instrucciones: Se les proporcionarán a los alumnos el laberinto y un tiempo determinado para encontrar la salida. Durante este tiempo, deberán discutir en grupos y plantear estrategias para superar los obstáculos del laberinto.

    • Reflexión grupal: Al finalizar la actividad, se realizará una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas, los obstáculos encontrados y las opciones que incrementaron la efectividad de su actuación.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Síntesis y conclusión: Se realizará una síntesis de lo aprendido durante la sesión y se reforzará la importancia de contar con opciones que incrementen la efect