Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan problemas al escribir textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el tema a trabajar, la importancia de conocer los documentos que regulan la convivencia y su relación con la escritura de textos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos que conocen y su importancia. Registrar las ideas en el pizarrón.


• Discusión en grupo: Analizar y comparar las normas y reglamentos mencionados por los alumnos. Identificar similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Introducción a la lectura de documentos que regulan la convivencia: Presentar diversos documentos (reglamento escolar, reglamento de convivencia ciudadana, etc.) y explicar su importancia para mantener la convivencia en diferentes ámbitos.


• Actividad: Los alumnos leerán en parejas uno de los documentos presentados y resaltarán las normas más relevantes.


• Plenaria: Compartir las normas identificadas y discutir su importancia.

Sesión 3:

• Producción de documentos: Explicar a los alumnos que crearán su propio documento regulador de convivencia para el aula.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar las normas y reglas que consideren importantes y necesarias para mantener la convivencia en el aula. Cada grupo deberá justificar sus opciones.


• Plenaria: Cada grupo presentará su propuest