Estudio de los números - Orden, lectura, escritura e identificación de regularidades en números naturales

Alexander R Gonzaga
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estudio de los números - Orden, lectura, escritura e identificación de regularidades en números naturales


Objetivo (PDA): A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos, los alumnos ordenarán, leerán, escribirán e identificarán regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no dominan el valor absoluto y relativo en cifras numéricas y en problemas que impliquen operaciones básicas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el problema a los alumnos: "Algunos de ustedes están teniendo dificultades para comprender el valor absoluto y relativo de las cifras numéricas, y cómo esto se relaciona con las operaciones básicas. En esta unidad, trabajaremos en fortalecer esta habilidad."

    • Motivar a los alumnos compartiendo ejemplos de situaciones cotidianas donde el conocimiento de las cifras numéricas es crucial.



  2. Exploración (20 minutos):



    • Plantear una serie de preguntas desafiantes relacionadas con el valor absoluto y relativo de las cifras numéricas.

    • Permitir que los alumnos discutan en grupos pequeños y encuentren soluciones a las preguntas planteadas.

    • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión durante la discusión en grupo.



  3. Sistematización (15 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.

    • Identificar y discutir las regularidades y patrones que surgen de las respuestas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (10 minutos):

    • Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre el valor absoluto y