Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender los conceptos de seres imaginarios y lenguajes artísticos.

Actividades:

1. Inicio: Realizar un juego de adivinanzas en el que los alumnos tengan que adivinar seres imaginarios a partir de pistas dadas por el docente. Ejemplo: "Soy un ser que tiene alas y vuela por las noches".


2. Desarrollo: Leer en voz alta un cuento corto que contenga seres imaginarios. Durante la lectura, identificar y destacar los elementos que caracterizan a estos seres (por ejemplo, colores, formas, habilidades).


3. Cierre: Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen a un ser imaginario utilizando elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, modelado, etc.).

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar los conceptos aprendidos para representar seres imaginarios de manera individual.

Actividades:

1. Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve conversación en la que los alumnos compartan sus representaciones de seres imaginarios.


2. Desarrollo: Proporcionar a los alumnos diferentes textos que contengan descripciones de seres imaginarios. Los alumnos deberán leer estos textos de forma individual y seleccionar uno para representarlo empleando los lenguajes artísticos. Pueden utilizar diferentes materiales y técnicas según sus preferencias y habilidades.


3. Cierre: Exponer las represe