Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Formar identidad escolar en los estudiantes"

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate y respeto a la diversidad


2. Portafolio de reflexiones sobre la identidad escolar

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad de grupos e identidades en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento del problema: "Formar identidad escolar en los estudiantes".


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y el objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entrega de un caso problemático relacionado con la formación de identidad escolar.


• Los grupos deben analizar el caso, identificar los conflictos y proponer soluciones desde una perspectiva de respeto a las diversidades.


• Los alumnos deben investigar sobre los grupos sociales y culturales presentes en su comunidad escolar y cómo se relacionan entre sí.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de respet