Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Elaboración de un programa de promoción de la lectura y creación de una biblioteca de intercambio en la escuela.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Elaboración de un programa de promoción de la lectura y creación de una biblioteca de intercambio en la escuela.


• Introducción al tema de los textos expositivos y su estructura.


• Explicación de las diferentes formas de organización de los textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad individual: Lectura de diferentes textos expositivos y resumen de los efectos identificados en cada uno de ellos.


• Puesta en común y discusión de los efectos identificados.

Sesión 2:

• Presentación de ejemplos de situaciones o fenómenos para trabajar en grupos.


• Formación de grupos y asignación de una situación o fenómeno a cada grupo.


• Actividad en grupo: Elaboración de un texto expositivo que presente una situación o fenómeno y resalte los efectos de dicha situación o fenómeno.


• Puesta en común de los textos expositivos elaborados por cada grupo.

Sesión 3:

• Introducción al tema de la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Actividad individual: Lectura de textos expositivos relacionados con diferentes cultura