Factores que inciden en los procesos técnicos

Jose Francisco Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo: Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Session 1:
Fase de inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.

  • Presentar el tema "Factores que inciden en los procesos técnicos" y explicar su importancia en el desarrollo de soluciones técnicas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los factores sociales, económicos, culturales y naturales que pueden influir en los procesos técnicos.


Fase de desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo un factor para investigar (social, económico, cultural o natural).

  • Pedir a los grupos que investiguen cómo ese factor puede afectar el desarrollo de soluciones técnicas.

  • Proporcionar recursos y apoyo a los grupos durante la investigación.

  • Promover la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.


Fase de cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos a la clase.

  • Realizar una discusión grupal sobre los factores identificados y cómo pueden ser tomados en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas.

  • Resumir los puntos clave de la discusión y reforzar el objetivo de la clase.


Session 2:
Fase de inicio:



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar el problema específico del uso del celular y su impacto en la calidad de vida.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y generar soluciones.


Fase de desarrollo:



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