Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Nivel: 3° de primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinar: Falta de razonamiento matemático en la vida cotidiana, con énfasis en el conteo de dinero en el medio rural.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicación de la suma y la resta como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para resolver problemas de suma y resta relacionados con situaciones de su entorno, especialmente el conteo de dinero en el medio rural.


• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la suma y la resta en su vida cotidiana.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: recordatorio de la suma y la resta como operaciones inversas.


• Actividad práctica: utilizando el algoritmo convencional, los estudiantes resolverán problemas de suma y resta con números naturales de hasta tres cifras, relacionados con el conteo de dinero en el medio rural.


• Discusión en grupos sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas.


• Puesta en común de las soluciones encontradas y reflexión sobre la importancia de utilizar estrategias eficientes.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: recordatorio de la suma y la resta como operaciones inversas y del algoritmo convencional.


• Actividad